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Christof
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Moin,
wir möchten in unserer Schule den Bereich Musikproduktion mit in den Unterricht einbinden. Das heißt einerseits, dass ganze Klassen oder auch kleinere Gruppen den Ablauf einer Musikproduktion kennen lernen sollen und darüber hinaus größere Projekte (Schüler-Bandproduktionen, BigBand-Produktionen, [g=32]Midi[/g]-Produktionen und Filmmusik-Produktionen in Kooperation mit der Kunst, evtl. auch Hörspiel-Produktionen in Zusammenarbeit mit dem Fach Deutsch) durchgeführt werden sollen.
Vorhanden ist bislang ein Mackie SDR 2496 Recorder (+ ein Allen & Heath GL 2200/22+2, das allerdings fest für die Anwendung im Veranstaltungsraum vorgesehen ist) und ein Notebook mit Cubase und Behringer BCA-2000 + ADA 8000 [g=60]Wandler[/g]. Damit haben wir auch schon einige Sachen gemacht. Beide - HD-Recorder und [g=70]Sequencer[/g] - sollen für Produktionen genutzt werden können. (HD-Recorder eher für BigBand und Band, [g=70]Sequencer[/g] eigentlich für alles)
Nun gibt es drei denkbare Szenarien. Ich habe mal aufgeschrieben, was mir dabei positiv und negativ auffällt. Allerdings fällt es mir z.Zt. schwer, eine Entscheidungsrichtung zu finden. Daher bitte ich euich um Kommentare und Bewertungen zu den drei Szenarien.
1. eine große analoge Studiokonsole.
Diese sind teilweise zu günstigen Preisen zu bekommen.
Ich denke dabei weniger an Behringer MX 8000 oder ähnliches, sondern eher an richtig professionelle Studiopulte (Amek, größere Soundcraft, etc.)
Vorteil:
- Schüler können alles gleichzeitig überblicken und können im direkten Zugriff auf alle Parameter vieles ausprobieren. Auch die Arbeit mit mehreren Schülern gleichzeitig an einem Pult ist möglich.
- Sound von hoher Qualität
- Kombination mit dem Mackie-HD-Recorder einfach möglich.
Nachteil:
- Ein Mix kann "nicht mal eben" aufgerufen werden, um ihn im Unterricht z verwenden oder weiter zu bearbeiten.
- Ein Knopf im Routing falsch gedrückt - und schon "geht nix mehr"!
- Mit großen Schülergruppen geht die Übersicht verloren.
- Das Pult ist nicht transportabel. Der einzurichtende Regieraum wahrscheinlich relativ klein und damit größere Schülergruppen nicht zugänglich.
- langfristig können Service-Maßnahmen notwendig werden, die u.U. kostspielig sein können.
2. Eine digitale Studiokonsole
Dabei denke ich z.Zt. vor allem an Tascam DM3200 oder DM4800, Yamaha 02R96, evtl. ein gebrauchtes Ramsa DA-7 als günstige Alternative.
Vorteil:
- Ein Mix kann jederzeit schnell aufgerufen werden.
- Fertige Presets für verschiedene Anwendungen können vorbereitet werden, so dass das Routing keine Probleme bereitet.
- transportabel und so in verschiedenen Räumen flexibel einsetzbar
- Kombination mit dem Mackie-HD-Recorder einfach möglich.
- Digital-Mischpult auch als Controller für den [g=70]Sequencer[/g] nutzbar.
Nachteil:
- keine Übersicht über die gesamte Mischung
- kleines Display lässt nur wenige Schüler Details erkennen.
3. [g=70]Sequencer[/g] mit Controller
In unserem Fall dann wohl Cubase SX 3 oder Cubase 4 oder evtl. als Alternative Reaper (weil an mehreren Arbeitsplätzen günstig lizensierbar) mit einem Tascam US-2400 als Controller (allerdings nur noch schwer erhältlich)
Vorteil:
- Bildschirminhalt kann mit einem Beamer auch für große Schülergruppen dargestellt werden.
- Nicht nur Mischpultparameter sondern auch andere Darstellungen (Arrangement-Window) können per Beamer dargestellt werden (das könnte bei den anderen Konzepten auch möglich sein)
- Flexibel einsetzbar - in verschiedenen Räumen nutzbar.
Nachteil:
- Bildschirmdarstellung oft mit vielen Informationen überflutet.
- gleichzeitige Darstellung eines kompletten Mischpults mit z.B. 24 Spuren mit dem Beamer kaum möglich (nur extrem teure Beamer haben höhere Auflösungen als 800x600)
- Einbindung des Mackie-Recorders nicht einfach möglich
Tja - soweit erstmal...
Christof
wir möchten in unserer Schule den Bereich Musikproduktion mit in den Unterricht einbinden. Das heißt einerseits, dass ganze Klassen oder auch kleinere Gruppen den Ablauf einer Musikproduktion kennen lernen sollen und darüber hinaus größere Projekte (Schüler-Bandproduktionen, BigBand-Produktionen, [g=32]Midi[/g]-Produktionen und Filmmusik-Produktionen in Kooperation mit der Kunst, evtl. auch Hörspiel-Produktionen in Zusammenarbeit mit dem Fach Deutsch) durchgeführt werden sollen.
Vorhanden ist bislang ein Mackie SDR 2496 Recorder (+ ein Allen & Heath GL 2200/22+2, das allerdings fest für die Anwendung im Veranstaltungsraum vorgesehen ist) und ein Notebook mit Cubase und Behringer BCA-2000 + ADA 8000 [g=60]Wandler[/g]. Damit haben wir auch schon einige Sachen gemacht. Beide - HD-Recorder und [g=70]Sequencer[/g] - sollen für Produktionen genutzt werden können. (HD-Recorder eher für BigBand und Band, [g=70]Sequencer[/g] eigentlich für alles)
Nun gibt es drei denkbare Szenarien. Ich habe mal aufgeschrieben, was mir dabei positiv und negativ auffällt. Allerdings fällt es mir z.Zt. schwer, eine Entscheidungsrichtung zu finden. Daher bitte ich euich um Kommentare und Bewertungen zu den drei Szenarien.
1. eine große analoge Studiokonsole.
Diese sind teilweise zu günstigen Preisen zu bekommen.
Ich denke dabei weniger an Behringer MX 8000 oder ähnliches, sondern eher an richtig professionelle Studiopulte (Amek, größere Soundcraft, etc.)
Vorteil:
- Schüler können alles gleichzeitig überblicken und können im direkten Zugriff auf alle Parameter vieles ausprobieren. Auch die Arbeit mit mehreren Schülern gleichzeitig an einem Pult ist möglich.
- Sound von hoher Qualität
- Kombination mit dem Mackie-HD-Recorder einfach möglich.
Nachteil:
- Ein Mix kann "nicht mal eben" aufgerufen werden, um ihn im Unterricht z verwenden oder weiter zu bearbeiten.
- Ein Knopf im Routing falsch gedrückt - und schon "geht nix mehr"!
- Mit großen Schülergruppen geht die Übersicht verloren.
- Das Pult ist nicht transportabel. Der einzurichtende Regieraum wahrscheinlich relativ klein und damit größere Schülergruppen nicht zugänglich.
- langfristig können Service-Maßnahmen notwendig werden, die u.U. kostspielig sein können.
2. Eine digitale Studiokonsole
Dabei denke ich z.Zt. vor allem an Tascam DM3200 oder DM4800, Yamaha 02R96, evtl. ein gebrauchtes Ramsa DA-7 als günstige Alternative.
Vorteil:
- Ein Mix kann jederzeit schnell aufgerufen werden.
- Fertige Presets für verschiedene Anwendungen können vorbereitet werden, so dass das Routing keine Probleme bereitet.
- transportabel und so in verschiedenen Räumen flexibel einsetzbar
- Kombination mit dem Mackie-HD-Recorder einfach möglich.
- Digital-Mischpult auch als Controller für den [g=70]Sequencer[/g] nutzbar.
Nachteil:
- keine Übersicht über die gesamte Mischung
- kleines Display lässt nur wenige Schüler Details erkennen.
3. [g=70]Sequencer[/g] mit Controller
In unserem Fall dann wohl Cubase SX 3 oder Cubase 4 oder evtl. als Alternative Reaper (weil an mehreren Arbeitsplätzen günstig lizensierbar) mit einem Tascam US-2400 als Controller (allerdings nur noch schwer erhältlich)
Vorteil:
- Bildschirminhalt kann mit einem Beamer auch für große Schülergruppen dargestellt werden.
- Nicht nur Mischpultparameter sondern auch andere Darstellungen (Arrangement-Window) können per Beamer dargestellt werden (das könnte bei den anderen Konzepten auch möglich sein)
- Flexibel einsetzbar - in verschiedenen Räumen nutzbar.
Nachteil:
- Bildschirmdarstellung oft mit vielen Informationen überflutet.
- gleichzeitige Darstellung eines kompletten Mischpults mit z.B. 24 Spuren mit dem Beamer kaum möglich (nur extrem teure Beamer haben höhere Auflösungen als 800x600)
- Einbindung des Mackie-Recorders nicht einfach möglich
Tja - soweit erstmal...
Christof