Ja, das ist heavy, bin da auch gerade dabei...
Ist echt ne krasse Aufgabe.
Ich hab jetzt auch die Aufnahme-Prüfung erst mal Aufnahme-Prüfung sein gelassen, weil ich mir diesen Stress nicht geben wollte.
Aber ich weiss auch nicht wie gut du da bist,
aber für mich ist es echt heavy.
Ein paar Gedanken von mir:
1. Finde die richtige psychologische Einstellung dazu:
Denk dir nicht die ganze Zeit:
"Ich muss das jetzt schaffen, oh mann die blöde Prüfung, ich bin so schlecht, ich schaff dass nie, wieso will ICH überhaupt Musik machen"
Denk dir erstens wie cool und wichtig das eigentlich fürs musik-machen ist,
und wie viel mehr Spass das Studium machen wird wenn du das wirklich drauf hast.
Mach dich jetzt auch nicht so fest an diesem [g=39]Intervall[/g]\Diktat-Dingens,
klar übe da viel und spiel nach,
aber wenn mal nichts geht dann mach dich nicht kaputt.
Überlege dir wie weit du bist, und wie realistisch das Ziel ist,
währe es wirklich schlimm wenn du die Prüfung erst in ein Semester später machst ?
Versuch einfach viel nachzuspielen, ohne jetzt das Auge sooo krass auf die Prüfung zu legen.
Klar das Ziel nicht aus den Augen verlieren, und soviel machen wie möglich aber zwischendurch immer wenn du merkst dass es dich verrückt macht, mal locker machen.
Das ist eine wichtige Seite, denn wenn du dich verkrampfst,
wird es viel schwieriger, und du wirst viel wahrscheinlicher, weniger Zeit invstieren, und u.U alles in die Ecke werfen
Wenn du Musik hörst, dann versuch mal sie "wirklich intensiv zu hören",
also versuch auch nicht gleich die Intervalle zu erkennen,
das ist heavy für den Anfang,
aber hör wirklich intensiv hin und versuche zu erkennen was da harmonisch,
und melodisch passiert,
auch wenn du es nicht wirklich in Worte oder Theorie fassen kannst.
Wir sind eben geprägt von diesem Noten-Dingens,
und müssen lernen unser Gehör wieder zu aktivieren.
2. Zur Technik:
Bei mir hat wirklich viel hören und mitsingen, in verbindung mit den Standard-Übungen ([g=32]midi[/g]-files, Radio, ear-Master) so ein kleines Aha-Erlebniss beschert.
Man lernt dann irgendwie den "Charakter" von dem einzelnem Ton im Bezug zum Grundton.
Diese "siebte Stufe" ist da ein gutes Beispiel.
Wenn du dich ein bisschen damit beschäftigst,
merkst du wie sie eben so Spannung aufbaut, und zum Grundton zieht.
Mit anderen Intervallen ist es ähnlich, wenn auch nicht ganz so deutlich.
Lass dich vor allem nicht entmutigen,
Der Anfang ist schwer, und Erfolgserlebnisse u.U. rar, aber wenn man dann einfach immer weiter macht,
merkt man dann doch mit der Zeit dass auf einmal ein bisschen mehr geht.
Auch wichtig:
Das hängt zum Teil auch stark von der Tonhöhe ab, wie gut das klappt,
also wenn am Anfang nicht so viel geht, check mal ab wo du da zu Hause bist.
Ich hab zum Beispiel eine eher tiefe Stimme,
und kam mit den Tönen um etwa c2 - c3 gleich viel besser zurecht.
Dass heisst ich konnte melodien, die in der Lage gespielt wurden,
gleich viel besser nachspielen, singen, mir merken, und die Intervalle erkennen.
Höhere Sachen konnte ich nicht nur schlecht nachsingen,
weil ich (physisch) nicht so hoch kam,
es gelang mir auch nicht gut, sie dann eine [g=338]Oktave[/g] tiefer richtig zu singen,
und ich konnte sie auch schlechter nachspielen mir merken,
oder die Intervalle erkennen.
Ich weiss nicht ob das bei jedem so ist,
und ob das zwangsweise mit der eigenen Stimmlage zu tun hat,
aber bei mir wars so.
Als ich das mit meiner Lehrerin rausgefunden hab,
haben wir uns erst mal auf diese Lage beschränkt, und es ging gleich mal ne Ecke besser.
Also check das mal aus.
Eine Lehrer\in die dich da unterstützt wär auch eine gute Idee,
aber du musst halt jemand guten\passenden finden,
da das eine sehr individuelle, und auch psychologische Sache ist.
Wenn das so ein Standard-Theorie-Faschist ist,
dann kannst du auch beim Ear-Master bleiben...
Und nochmal:
Nicht entmutigen lassen, und immer locker bleiben !
Viel erfolg